2013年全国硕士研究生入学统一考试

　　英语一试题答案详解

　　Section Ⅰ Use of English

　　1. [标准答案] [A]

　　[考点分析] 上下文语义和固定搭配题。

　　[选项分析]选项为四个动词。grant意为“授予，给予，允许”等，常用结构为grant sth. (to sb.) 或者grant sb. sth;submit含有 “提交”之意，常用结构为submit sth. to sb./sth.，用于下级对上级;transmit 意为“传输，发射”;deliver意为 “传递”。空格位于首段第二句，是that引导的定语从句的谓语动词。根据句意，该句顺承首句“总体而言，人们自己做决定时，并不擅长考虑背景信息”而指出“乍一看，这是一种优势，它……做判断的能力”。很显然，此处只有grant合适，既符合题意，也吻合结构，意为“它(这种优势)赋予做判断的一种能力”。其余各词均不能与ability搭配，所以[A]是答案。

　　2.[标准答案] [D]

　　[考点分析] 上下文语义题。

　　[选项分析] 四个选项意义截然不同。minor 意为“未成年的;次要的;较小的”等;objective意为“客观的;目标的”等;crucial意为“重要的，决定性的”;external意为“外部的，外表的”。该空位于which 引导的定语从句中，修饰factors，定语从句的意思是“不受……因素而做的判决”。其中的unbiased意为“fair and not influenced by”。第一句话说“人们不擅长利用背景信息作决定”，第二句话代词“this”指代第一句话，表述这种不善利用背景信息也可以是一种优势(strength)，所以可以推出：免遭背景信息的影响，从而作出公正的(unbiased)判决。根据上下文意思，此处的_2__factors显然是background information的同义词，所以只能选external。尽管其它词语均可与factors搭配，但均与句意不符。所以[D]为答案。

　　3.[标准答案] [C]

　　[考点分析] 上下文语义和固定搭配题。

　　[选项分析]根据句意“不考虑大的……会使决策者因其所处的日常背景环境而形成偏见”可知，inability to consider the big __3__与poor at considering background information意思相同，所以the big _3__为background information 的同义替换，只有picture的范围和意义与此吻合。big picture 是一个固定搭配，表示“大局，事件的全貌”，“事件的全貌”也往往用whole picture，这里的big picture改写了前面的background information和external factors。其它词语与big 搭配，均没有这层意思。[A]issue“问题”，[B]vision“想象”，[D] moment“时刻”。

　　4.[标准答案] [A]

　　[考点分析] 逻辑衔接题。

　　[选项分析] 根据上下文的逻辑关系判断，在提出一个观点之后，接下来就是进行例证。选项中只有[A] 表示“例如”，符合这一逻辑关系，故选[A]。此外，2010年完型也考查了for example, 2009年完型考查了for instance，例证关系是历年考研完型的重要考点。[B]表示“平均”;[C]为“大体上，原则上”;[D] 为“首先”，均不符合。

　　5.[标准答案] [B]

　　[考点分析] 上下文语义和词汇辨析题。

　　[选项分析] 四个选项均可与介词 of 搭配。fond of表示“喜欢”，fearful of 表示“害怕，恐怕”，capable of 表示“能够，具有……能力”，thoughtless of表示“考虑不周”。分析句子结构可知，_5__of appearing too soft 为judge 的定语。整句话的意思是“……显得对犯罪太过心慈手软的法官可能更倾向于判人入狱”，[A]和[D]显然不对。而“显得对犯罪太过心慈手软”也不是某种能力，所以可排除[C] 。根据上下文意思，法官做出入狱判决，是因为“害怕”自己表现得对犯罪过于软弱(too soft)。故选[B]。

　　6.[标准答案] [B]

　　[考点分析] 固定搭配题。

　　[选项分析] soft on sb./sth.是固定搭配，表示“对某人/某事态度偏软，不够严厉”的意，故选[B]。 此外，根据介词的本义和其后所接的crime(犯罪，犯罪行为)，也可以判断只能选on，其它均与句意不吻合。

　　7.[标准答案] [A]

　　[考点分析] 逻辑衔接题。

　　[选项分析]if表示假设，“如果”;until 表示时间，“直到……”;though表示转折，“然而”;unless表示让步，“除非”。前半句意为“担心对犯罪行为表现过分软弱的法官可能更会判人入狱”，后半句意为“当天他已经判五到六人缓刑”。两句话之间是明显的假设关系，所以只有if符合题意，[A]为答案。本句的a judge对应前一句的decision-makers，缓刑判决案例对应前一句的the daily samples of information they were working with，本句论证前一句所提出的“biased”，表明法官没关注案件本身，而依据先前的缓刑判决，从而不公正地做出入狱判决。

　　8.[标准答案] [D]

　　[考点分析] 上下文语义及动词辨析题。

　　[选项分析] promote意为“促进”;emphasize 意为“强调”，常与介词on搭配;share 意为“分享”，常用于share sth. with sb.; test 意为“测试，验证”。所选动词的宾语为idea。根据上文中的speculated可知，该idea只是一种猜测，所以只能选test“验证”。整句话的意思是，“他求助于大学招生程序来验证这种观点”。所以，[D]是答案。关于test用法，在2010年第三篇阅读也出现过：“untested theory未经证实的观点”。

　　9.[标准答案] [D]

　　[考点分析] 上下文语义和名词辨析题。

　　[选项分析] 本句提到的例子和第一段的例子如出一辙。根据第一段，法官若要判决某具体案件，为保持公正，就不应该考虑当天已经判决的案例。同理可得，本句表明的意思是，在权衡入学申请人的时候，也不应该受到同一天其他申请人的干扰。[A]“决定，抉择”;[B] “质量”;[C ]status “身份”;[D] success “成功”。只有[D]带入文中“申请人的……不应该取决于同一天随机面试的其他几名申请人”语义通顺，所以答案是[D]。

　　10.[标准答案] [A]

　　[考点分析] 上下文语义题。

　　[选项分析]结合本题选项和句子结构可知，空格处为过去分词作others的后置定语，且被randomly修饰，randomly“随意地，随机地”暗示the few others是随意“挑选的”，所以答案选[A]。[B]studied“被研究的”，[C]found“(努力寻找)而发现”和[D]identified“被鉴别出”都表示“刻意、努力为之”而得出结果的含义，randomly相矛盾，故均可排除。

　　11.[标准答案] [D ]

　　[考点分析] 上下文语义题。

　　[选项分析]选项为四个形容词。exceptional意为“例外的”;defensible意为“可防御的，可辩护的”;replaceable意为“可替换的”;otherwise意为“相反的”。根据but可知前后句间为转折关系，即theory和the truth之间是不符的。四个词中只有otherwise表示“相反的”，与句意吻合;其余的均不能表达but的强烈转折意味。所以答案是D。

　　12.[标准答案] [C ]

　　[考点分析] 上下文语义及动词辨析题。

　　[选项分析]选项是四个动词的过去分词。inspired 意为“鼓舞的;授意的”;expressed意为 “表达的”; conducted 意为“引导的，指挥的，管理的”;secured 意为“保护的，担保的”。根据句子结构，此处是动词的过去分词作后置定语，修饰interviews，且该工作的执行者是by后的31 admissions officers。由此可知，只能是“入学考试的官员们指导的面试”，所以选conducted。conduct 多与考试、面试等搭配，表示“进行面试或考试”。inspire“授意”，多指由较高级别的组织部门或人允许或要求较低级别的组织部门或人去做某件事情，显然不符合此处语义;expressed和secured也与语义不符，故[C]为答案。

　　13.[标准答案] [B]

　　[考点分析] 上下文语义及动词词义辨析题。

　　[选项分析]选项是四个动词。 assign 表示“ 分配;指派”等;rate意为“ 认为;估价;划分等级”等;match 意为“使比赛;匹配”等;arrange意为“ 安排，整理”等。根据原文的on a scale of one to five(1至5五个等级)即可确定只能选rate，其他均无划分级别的含义。整句话意为“面试官将申请者划分为1至5五个等级”。所以正确答案是[B]。

　　14.[标准答案] [D ]

　　[考点分析] 固定搭配题。

　　[选项分析]根据句子后面的into consideration即可确定选take，take into consideration是固定搭配，意为“把……考虑在内”。其他三个选项均不能与into consideration搭配。

　　15. [标准答案] [B ]

　　[考点分析] 逻辑关系题。

　　[选项分析]选项是四个副词。instead表示“代替，反而”;then表示“然后”;ever表示“曾经，永远”;rather表示“宁可，宁愿;反而”。本题所在句句子主干为The scores were 15 used to make a decision on whether to accept him or her，所填副词表明本句与前文的逻辑关系。前面两句说到，面试官把申请者划分为5个等级，本句中The scores“分数”即指申请者获得的等级。本句说得到的分数将和GMAT分数一起被用来决定其是否被录取。从上下文的语义衔接看，本句与前文两句之间只存在时间上的先后顺序，而不存在转折等其他关系，故答案为[B]。

　　16. [标准答案] [C]

　　[考点分析] 上下文语义和动词辨析

　　[选项分析] select表示“选择”;pass表示“通过”;mark表示“标志，打分数”;introduce表示“介绍，引入”。分析句子结构，which 引导的定语从句修饰 exam，而且后面跟着800 points，很显然与分数有关，可确定选[C]mark。该句的意思是，“GMAT是以800分计算的一种标准化测试”。pass之后一般接考试，而不是分数;其余两个选项也均不能与分数搭配，均排除。

　　17. [标准答案] [A]

　　[考点分析] 上下文语义题。

　　[选项分析]根据句子结构，句中出现三个比较对象，the previous candidate，the one_17__that(此处的that指代the previous candidate)和the next applicant。很明显，the previous candidate是比较的基准，then后是其与the next applicant进行的比较，所以空格处只能是the previous candidate与其前的比较，答案选before。而且，根据句意，前一个申请者的得分只能是比他“之前”参加面试的人得分多，这样才能有他之后的人与他形成对比。after“之后”颠倒原文的时间顺序，应排除;above和below不表示时间顺序，可直接排除。正确答案是[A]。

　　18. [标准答案] [ B]

　　[考点分析] 上下文语义

　　[选项分析] 选项是四个动词。jump意为“上升，暴涨”;float意为“漂浮”;drop意为“下降”;fluctuate意为“浮动”，多指围绕某个标准而上下波动。该句话主要讲分数的高低变化，所以只能是上升或下降，可首先排除float和fluctuate。根据后句话的结构可知，This指代an average of 0.075 points，后面又有such a decrease与this相呼应，即an average of 0.075 points是decrease的，所以只能选drop。整句话的意思是，“Simonsohn博士发现，在每天的一连串面试者当中，如果前一个应试者的分数比此前的面试者高出0.75个点或高出更多的话，那么下一个面试者的分数平均会下降0.075个点”。所以[B]是答案。

　　19. [标准答案] [ B]

　　[考点分析] 上下文语义题。

　　[选项分析] 选项是四个动词。achieve表示“达到，完成”;undo表示“取消，解开”;maintain表示“维持，继续，维修”;disregard表示“忽视，不尊重”。根据句意，“这一差距听起来很小，但要想……这很小的分差所带来的影响，应试者就需要在GMAT考试中比实际……多考取30分才行。”很显然，此处应该选填一个表示“消除”影响的动词，所以[B]undo是答案，其余三个均与原文不符。

　　20. [标准答案] [ C]

　　[考点分析] 上下文语义题。

　　[选项分析] promising意为“有希望的，有前途的”;possible意为“可能的”;necessary意为“必需的”;helpful意为“有帮助的，有益的”。根据句子结构，than作关系代词引导定语从句，先行词为GMAT points，所选词修饰points。句子把两种分数进行比较。一种是面试分数不受影响时，考生成功入学，GMAT“必需的”分数。另一种是面试分数受到不公正影响时，考生要成功入学，GMAT 需要的分数。后者比前者高30分。所以答案是[C]necessary，而不能是promising，possible或helpful。实际上more than necessary是一个常用结构，意为“超过实际需要的”。

　　参考译文

　　总的来说，人们在做个人决定时，并不擅长考虑背景信息。乍一看，这似乎是一种优势，它赋予人们不受外界因素影响而做判断的能力。但是，Simonsohn博士推测，缺乏考虑大局的能力，会导致决策者受其日常所接触信息的影响而形成偏见。例如，他这样推理，如果一个法官害怕(别人说他)对犯罪太心慈手软，而且他在那天已经对五、六个被告做出缓刑判决，那么他更可能会判接下来的人入狱。

　　为了验证这种想法，他开始关注大学招生程序。理论上讲，申请人的成功不应该依赖于同一天里随机抽取的其他面试者，但是Simonsohn博士怀疑事实并非如此。

　　他研究了由31位招生人员主考的9323位MBA考生的面试结果。经过考虑众多因素，面试官将申请人划分成1至5五个等级。然后，(他们)将这些分数与申请人的经企管理研究生入学考试(或称GMAT)成绩综合起来，由此来决定他或她是否被录取。GMAT是一种满分为800分的标准化考试。

　　Simonsohn博士发现，在每天的一连串面试者当中，如果前一个应试者的分数比其前的应试者的分数高出0.75个点或高出更多的话，那么下一个申请者的分数就会平均下降0.075个点。这一分差听起来很小，但是要想抵消掉它所带来的影响，应试者就要在GMAT考试中比实际所需要的分数再多出30分才行。